抖音网站0.5块钱100个“科普工作在知识爆燃时代的重要性不断上升,要建立良好的科普生态,须要多元主体的协作。并建议各主体明晰自己的定位播放量提升,做好擅长的事情。强化各个主体之间的协作,发挥各自的优势,共同推进科普事业的发展。”中国科大学教授周忠和在2024年1月29日“青少年科技素质提高计划五华诞总结会”上致词时表示。
近些年来,国务院发布《关于印发全民科学素养行动规划纲要(2021—2035年)的通知》(以下简称《纲要》)中,“青少年科学素养提高行动”被列为首位,明晰强调了针对我国中学生科学素养的培养方略,需迸发中学生好奇心和想像力,提高科学兴趣、创新意识和创新能力。
2019年即将启动的,由中国下一代教育基金会与中国平安共同承办、科技日报社媒体支持的“青少年科技素质提高计划”,在《纲要》提出的要求上,早已探求出了自己的实践经验。
5年来,该项目造福27个省市(自治区)1039所乡村中学,通过捐款科技读本、配套实验包、实施主任、教师科技课程培训、开展线上、线下科技教育活动,帮助乡村师生提高科技素质水平,受惠主任、老师超2万人次,受惠中学生超31万人次。
乡村科学班主任力量培养,从“输血式”到“造血式”
《纲要》提出要将科学精神列入班主任培养过程,将科学教育和创新人才培养作为重要内容,强化新科技知识和技能培训。面对乡村科技教育发展缺乏物资,更缺少师资队伍的情况,中学生科技素质提高计划约请到北京师范学院顾建军院士牵头编写了围绕农业科学、智能制造、航空航天、生命科学、人工智能五大领域的科技读本,设计配套实验包,在硬件上给以大力支持。更是注重举办乡村科技班主任培训活动,“授人以鱼不如授人以渔”。2019年,项目在广东、广西、云南、甘肃、贵州、重庆等省市,约请科教名师举办系统化的科技素质通识培训和教学培训,帮助乡村中学主任、老师完善科技教育思维,并在平安三村晖平台上线了班主任示范课及师训课系列视频,活动及内容得到了全省各地受惠乡村中学主任及班主任的好评。目前已培训超过20000名乡村班主任,课程累计播放量超294万次。
(广东、广西、云南、甘肃、贵州、重庆班主任培训启动典礼)
城市优质师资互动,为乡村注入科教新活力
帮扶必扶智,治贫先治愚。通过教育培训让贫苦地区的小孩们接受良好教育,是脱贫攻坚的重要任务,也是阻断贫苦代际传递的重要途径。5年来,中学生科技素质提高计划将优质的科教资源重点向农村地区及国家乡村振兴重点扶贫县倾斜,以促进乡村科教事业发展。2020年全省科技活动周及科普日期间,项目发布了《“城乡手拉手”学校结对呼吁书》,号召城市中中学、高校、科研院所、爱心企业与社会个人,共同牵手为乡村中学生科技素质的提高推动。并联合北京、宁波城市科教资源与四川、贵州的乡村中学互动,通过专家下乡送课,线上直播共享的方式,促进了城乡科教的深入交流与互动。
(广州、宁波、河南、贵州四地扶贫)
项目启动以来,诸多项目中学在科技教育领域取得了明显成就。2020年9月启动的“2020-2021年度全省样板校支持计划”,在全省受惠校范围内评比出12所样板校,为其提供包括“一对一”专家指导、科技实验室设备配置等服务,并得到了科学家、当地教育部门、科普场馆及爱心企业的联合支持。通过样板校的示范作用,吸引了更多乡村中学参与到了科技教育的行动中来,并以创新的捐助模式,帮助了项目中学更有效地举办科教工作。
为了实现城乡教育资源有效共享,提升乡村中学的教育教学水平,推动乡村教育振兴。从2021年—2023年期间,项目举行了三场“走进乡村中学”活动,通过“线下入校+线上直播”的方法,让小孩们在家旁边才能学到有趣的科学知识,让乡村老师们可以面对面地与专家交流。2021年4月,上海化工学院特聘院士“洋博士”戴伟走入了湖南省衡阳市凤冈县娄山关将军希望高中,为儿子们带来了一堂精彩的《什么是物理变化》的“魔法课堂”,体验神奇的物理反应。2023年9月,中国科大学学院文联常务副秘书长吴宝俊博士走入了山西哈萨克自治区喀什叶城县郭勒布依乡光荣明园中学,为儿子们呈上了一堂《从挂钟到显微镜,聊一些科学家的故事》科普直播课。2023年10月,科普诗人、科学科普博主李维阳老师与国家植物博物馆副院长张劲硕在线互动,共同为宁夏自治区根河市讷河市阿龙山中学的师生们带来了一堂《鲸从那里来?》科普直播课。精彩的科普直播课不但遭到了项目校师生的喜爱,也得到了广大网友的关注,三场直播课全网总观看量累计已超1016.4万人次。
(四川、新疆、内蒙古三场“走进乡村中学”活动)
协同社会多元主体力量,推动提高中学生科技素质
项目的实行理念和实践,与教育部等十八部门联合印发的《关于强化新时代中小学科学教育工作的意见》中指出的“要充分整合校内外资源,推动中学主阵地与社会大课堂有机衔接,为中小中学生提供愈发优质的科学教育”目标高度契合。5年来,项目通过日常提供线上优质科普视频内容、开展线下研学等方式,不断地迸发乡村女儿们的好奇心和窥探欲,引导儿子们广泛地参与探究实践,培养你们的科学精神、从而提高科技素质水平。
2020年起,项目借助互联网技术,通过在线直播的方式构建了系列情境大师课。课程约请教授、知名科学家、科普大咖等主讲老师播放量提升,走入大国重器、大国工程、国家级重点实验室、在重大科技风波现场、在国家级生态保护区、在著名科普场馆……通过互联网直播的方式,为中学生们讲解科学知识,让中学生们宽阔眼界的同时,也迸发了中学生学习科学的热情。其中,《与中美科学家一起“种太阳”——走进全超导托卡马克》直播课还架起了中美中学生科技交流的新桥梁,获得了科技部的认可。据悉,课程也得到了全网听众的喜爱,为提高全民科技素质水平作出了贡献。目前,课程已上线23节,全网观看量已超1.6亿次。不仅大师直播课,2022年6月至9月,项目相继上线了近80条优质科普视频,持续为项目校师生输送优质的日常科教内容,并通过媒体渠道进行了广泛传播,全网观看量已超3000万次,为全民科学素质水平提高贡献了力量。
(系列情境大师课摘录)
不仅提供线上优质科普内容,项目还积极组织线下研学活动,率领乡村师生走下来,推进科学实践理念。2021年5月1日至5日,“我是小村娃,有个科技梦”主题科普研学营活动在上海举行,100名乡村中学生和21位乡村老师参观了中国科学技术馆、清华科技园、故宫博物院、中国科大学动物研究所、中国科大学植物研究所……聆听了4场科普互动讲堂和2场情境大师直播课,匡廷云教授和金涌教授也热情地参与了研学活动。活动盛况与1039所项目校师生进行了分享,活动内容通过媒体传播,遭到了社会各界的广泛好评和支持。
体会时代心跳,体验科技魅力。2021年,“科技燃梦·科技型企业开放日”系列活动即将启动。率领中学生们走入了北汽蓝谷、科大讯飞、中国联通、比亚迪、宇通集团等行业领军科技企业,通过“线下参观+线上课程直播”的方式,深入了解我国科技企业的创新成果和企业风采,让中学生们切身感遭到科技为生活带来的改变,已上线的4节科普直播课全网播放量已超1692.5万次。
(中学生线上线下体味科技型企业风采)
2022年1月,由中国科学报社发布的《“青少年科技素质提高计划”调研报告》显示,参与过项目学习的乡村中学生较之未参与过的乡村中学生,对科学原理的把握提高了26.8%,对科学方式的把握提高了10.1%,对科学研究的正确判定提高了6.5%,对科学课的喜爱度提高了4.7%,对科学应用与实践比列提高了7.8%。这无疑是对项目施行疗效的肯定,也是乡村科教发展的动力。
(“青少年科技素质提高计划”调研报告发布)
中学生科技素质提高计划自蕴育之初,就以国家创新驱动发展战略、人才强国战略、素质教育为依托。项目的施行理念与实践方式与2023年5月教育部发布《基础教育课程教学变革推进行动方案》中提出的“科学素质提高行动”,包含“加强科学类学科教学”“持续深入举办科普教育”“加强教学武器配备和使用”等三项重点任务的目标不谋而合。中学生科技素质提高计划是我国乡村科教发展,全民科学素质提高的优秀示范。